㈠、通过游戏复习旧知，导入新课
1、游戏：找反义词朋友。
2、会背汉语拼音字母表了吗?
3、夸奖学生学得好。你们为什么这么好?提示：动手又动脑。
㈡、日积月累：读儿歌
1、出示儿歌。
2、这两件宝贝是什么?在身上指出来。为什么说手和脑是两件宝呢?我产可以用这两件宝贝做什么事?
3、你读到哪一句时，心里有想法，小声读读，再给大家说一说。
4、说出你动手动脑做出的最得意的事。
5、这是叶圣陶爷爷写的一首儿歌，让我们把这首儿歌告诉所有的小朋友吧。该以怎样的语气告诉他们呢?谁愿意读?
6、这两件宝我们要好好运用，不仅在课堂上，还要在其它地方用好，这样才能认识更多的字，读更多的书，做更多的事，增长更多的知识。
7、在这节课里，在读这首儿歌时，你用好你的两件宝了吗?说说看。
8、你又认识新字了吗?如果认识了，就夸夸自己。
㈢、展示台：识字擂台
1、聪聪和玲玲就是两个会用“两件宝”的孩子。上小学后，他们跟我们小朋友一样，认识了好多字。猜一猜，他们有哪些认字的好办法?
2、今天，他们俩又给小朋友带来一种识字的好办法。你看：
出示图画，聪聪很高兴地说什么?玲玲怎么说?
3、瞧，他们俩还要互相考一考，进行一次识字擂台赛呢。哪些同学也像聪聪和玲玲一样，在数学书、美术书、音乐书上认识到了新字?拿出数学书、美术书、音乐书翻一翻，把认识的字勾出来。
4、我们来进行一次擂台赛，好吗?说说怎么进行?
5、把其他的教科书拿出来看看，你还认识哪些字?你对你的识字能力满意吗?你有什么独特、有趣或巧妙的识字方法吗?
6、以后我们还要进行识字擂台赛，你打算怎么做?
㈣、教学效果测评
1、数一数，在这节课上，你又认识了多少字?
2、想一想，你还可以在什么地方认识新字呢?
3、读一读，说一说。
㈤、拓展性学习
轻声读短文，不认识的字请教别人，再试着注上音节，看看你又认识了几个字。
读了短文，你想到了《人有两件宝》中的哪些话?
你会用树叶贴画吗?你还会做什么?说一说。如果你喜欢写，还可以写下来。
