第二课时
教学目标：
1. 四会掌握单词及词组： stop, shoot, nest to, in front of.
2. 能听懂、会说、会读单词： all , a corner, a field, a goal, a goalkeeper, a match, a score, a team.
教学重点：
1. 熟练掌握球场的词汇
2. 能正确理解和掌握所学的对话内容，并能流利朗读。
教学过程：
一.Free talk：
出示一些足球动的照片，展开师生问答。
T: What’s this?
S: It’s a football.
T: What are they doing?
S: They are playing football.
T: What is he doing?
S: He’s …
二. Review:
复习上一节课所学的四个动词，使学生能流利描述C部分的图画。
三.Presentation and practise:
1. 学生观察B部分的图，在教师引导下学习其中的单词： a goal, a score, catch, a football field,stop, a corner, a goalkeeper.
同桌练习，互相检查各自的掌握情况。然后请学生上讲台来介绍球场的布置和球员各自的动作。
学生听录音模仿跟读。
引导学生做“What’s missing?”的游戏，复习B部分的词语。
2. 看一个片段精彩的足球赛事。
T: This is a football match.
学说：a football match. 然后齐读课题。
3. 出示课文挂图一。
T: Look, there are two teams. 学习 team 一词。
看球员身上的字，了解有两个组：Lion Team, Tiger Team.
T: This football match is between the Lion Team and the Tiger Team.
了解: between … to …的意思： 在…和…之间
T: What’s the score? It’s one all.
了解all的意思，和以前学的意思不同，意思为相等。2：2 可以说成 two all
T: Where’s Gao Shan and David?
通过介绍他们的位置，学习 next to, in front of.
学生同桌练习，用next to 和 in front of 介绍图上球员的位置，以巩固这两个词组。
4. 听录音跟读课文前半部分。然后请同学分角色朗读。
回答问题：
T: What are the boys doing?
S: They are having a football match.
T: What are the girls doing?
S: They’re watching the match.
在此复习现在进行时的构成和用法。
T: What’s the score?
S: It’s one all.
T: Who’s got the goal?
S: Mike’s got the goal.
T: Where’s the David?
S: He’s over there in the corner with the ball.
T: Where’s Wang Bing?
S: He’s in front of David.
T: Where’s Nancy?
S: She’s next to Helen.
5. 同学间自由朗读前半部分对话，理解对话意思，熟练掌握语句的用法，并相互促进和检查各自的朗读。
四.Assignment:
1. 抄写四会单词和词组：stop, shoot, nest to, in front of.
2. 熟练流利朗读课文前半部分对话。
