Unit 1 Public signs
一.能力目标
1,能用英语向人询问公共标志的含义,并给出简单的答复.
2,能运用所学改写'The signs in the park'的歌词,并在伴奏下唱出一首属于自己的歌.
二.知识目标
1.能听懂、会说、会读、会写单词：mean, danger, must, should, shouldn’t, make, litter, park
2. 能听懂、会说、会读：public, a sign, a cousin, always, a question, grass, a cage, quiet, touch, keep off, make noise
3. 能听懂、会说、运用：There are a lot of signs here. They mean different things. Keep off the grass. Keep quiet. No cycling. No smoking. No littering. No parking. Danger! Do not touch.
4. 能听懂、会说、会读、会写句型：What does it/this/that mean? It means you/we must/should/shouldn’t…
5.能根据所学的知识描写场景。
6.能听读，辨认oo组合在单词中的另一种发音。
三.情感、策略、文化等有关目标
了解公共标志的有关知识,激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情,使学生在学习中建立自信,提高学生参与语言活动的积极性
四.教学重难点及注意事项
1教学重难点:了解公共标志的意义,并能围绕"公共标志"用英语进行简单的介绍,询问,忠告和建议.
2《Public signs》是牛津小学英语6A的第一单元.本单元主要围绕"公共标志"这个话题开展各项活动,所涉及到的日常交际项目有介绍,询问,忠告和建议等,其中,以"询问公共标志含义"及其应答为重点内容.为了使学生更好的掌握本单元的学习内容,我利用多媒体课件,将信息技术与学科相整合,用直观,形象,与学生互动的手段来教授,使教学内容更贴近学生的生活,激发学生的学习兴趣,提高学生参与语言活动的积极性.
