| 考核项目 | 评价项目 | 评分要点 |
| 说课(50分) | 说教材(10分) | 挖掘教材的教育价值，并制定目标。 |
| 重点难点及确定重点难点的依据。 | ||
| 分析不同年龄的特点考虑本班孩子的实际。 | ||
| 教学内容的组织与安排以及资源的利用。 | ||
| 说教法、学法(20分) | 教学方法、方式新颖、多样、可行并有依据。 | |
| 教学程序设计(20分) | 教学设计的理论依据科学、合理，充分发挥幼儿主体作用，使幼儿积极、主动参与教学活动，主体性强。 | |
| 教学目标明确、措施得当，要求适中，注重发展。充分利用环境资源，互动效果好。 | ||
| 观念新，教学过程主次分明、重点突出，抓住关键、突破难点、教学针对性强。 | ||
| 片断教学(50分) | 教学过程设计合理、程序清晰、层次分明；针对教学目标有具体措施。 | |
| 教学引入恰当、启发自然、反馈及时、重点突出，小结精当，难以得当、容量适度。 | ||
| 能面向全体、因材施教，教学气氛和谐、宽松、民主。激发幼儿的兴趣。 | ||
| 幼儿能积极主动参加活动，思维活跃。 | ||
| 问题的设计围绕目标，富有启发性，突破重难点。 | ||
| 教学方法切合教材，灵活多样。 | ||
| 善于激发幼儿的好奇心和求知欲，善于创设“再发现”、“再创造”的情景，保护和培养幼儿的探索精神和创新意识。 | ||
| 满分 | 100分 | |
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