根据历年的真题，可以看出片段阅读考查的重点主要是∶
一、重要词语和句子的理解
这类题目主要考查考生对文章主旨有重要作用的词语、句子或者容易产生歧义的词语的掌握情况。
所谓“重要词语”是就它们在文中的作用而言的。顾名思义，它们应是对文章的表情达意起到重要作用的词语。理解文中重要词语的含义包括∶
(1)理解与写作对象或文章主旨密切相关的词语(概念)的内涵；
(2)理解指代词和具有指代作用的词语在文中的指代义；
(3)理解词语在文中被临时赋予的特殊含义和深层意义；
(4)理解运用修辞格和写作方法的关键词语；
(5)理解反映具体语言环境的词语；
(6)理解在结构上起独特作用的词语。
所谓“重要句子”，是指那些对文意表达起重要作用的关键性语句，它们通常可以表明文段主旨或者表现作者观点，内涵比较丰富，结构比较复杂，有些甚至可能是文段的过渡句、中心句等。具体来讲，“重要句子”包括以下几种∶
(1)从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。
(2)从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，对理解文脉的推进与转接有关键作用的句子。
(3)从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
(4)从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含义的语句。
(5)从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。主要有以下几种∶
①起始句。首句往往具有提示、概括、转承的作用。
②主旨句。它的位置不一，或开头或中间或结尾。
③衔接句。这种句子有承上启下的作用。
④深化句。在语段中起画龙点睛的作用，有升华主题，深化主旨的作用。
⑤矛盾句。有些句子从字面上看自相矛盾，但寄托了作者深刻的寓意。
⑥结构复杂的语句。这种句子是难点所在。
⑦容易产生歧义的句子。也是难点句子。
⑧内涵丰富，耐人寻味的句子。
⑨总结句。或总结概括，或留有余地，或饱蘸笔墨抒情。
二、抓取主旨、概括中心
主旨是作者在文中表现的中心意思(包括作者的观点、态度等)。这种题型同时考查了考生的分析、归纳及概括能力。概括主旨的方法有∶
(1)从文章标题人手。有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。
(2)找中心句。中心句是指一段话或一篇文章中凝练、精彩而又体现中心的一两处语句，它对于理解段意、主题是很有帮助的。一段文字，如果有中心句，那么对中心句稍加提炼即可得出段意。中心句常出现在段首或段尾。一般来说，采用演绎思路的语段，中心句在段首；采用归纳思路的语段，中心句常在段尾，并且常用“因此”“由此可见”“总之”等词引出中心句。
(3)从分析文章开头结尾人手。有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末点明或深化中心。
(4)从分析文中议论人手。有的文中的议论有画龙点睛之功效。
(5)从概括段意人手。没有明显中心句的文章，可用归纳综合法。一个段落，可把若干个层次的意义结合，得出段意。有些段落包括若干自然段，这些自然段间有种种关系(如并列、总分、对照、层进特)，它们都只能有一个与文章主题密切相关的中心意思，概括段意时，把各自然段的大意综合一下即可。
(6)从分析文章的背景人手。分析文章的中心，有时还需了解、分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的，写作的意图又是什么。
三、分析、概括作者的观点和态度
分析、概括作者的观点和态度，最基本的方法是根据文体特点对文章内容作具体分析。如议论文要分析其论点和分论点，一般来说，这就是作者所要阐述的观点；还要分析其论证材料，特别是正反的事实材料，其中往往蕴含着作者的感情倾向。同时还要注意的是，作者的观点态度只能通过文段总结概括，考生绝对不可以主观臆想或者是按照自己的感觉和态度，凭空推断作者的观点和态度。
四、掌握文意、推断结论
“掌握文意”就是从文段中提取有效的信息，排除干扰信息，随后根据题目的要求，对提取的信息进行分析与概括；“推断结论”就是根据文段提供的信息，进行合理的判断，得出间接性的资料。在短文阅读中，经常有以下几种情况∶
(1)短文提供的信息，有显性信息，也有隐性信息。有时，文本中没有直接给出现成的结论，或者作者仅对事物发展的某一方面倾向给予暗示。考生须通过推断来揭示结论，或明确指出其发展倾向，使隐性信息显性化。
(2)短文提供的信息，有单一的信息，也有综合的信息。有时，对若干个内容相关的子信息进行综合，可以得出新的信息，从而推测事物的某一发展倾向，或者得出某一新的发现、新的认识。
(3)信息还包括有序信息和无序信息。在文本中，有些信息因其叙述内容的需要散见于文本的各个部分，在某种意义上处于无序状态。考生须将这些无序信息进行重新组合加工，以衍生出新的信息，得到新的发现。
根据文章内容进行结论推断要注意以下几点∶
(1)理解文章的整体内容。首先应在整体阅读的前提下，把握全文的基本思想倾向、观点态度，筛选出文中的有关重要信息，注意不同观点之间的区别及作者对它们的评论或看法。读懂了全文，掌握了主旨，做题才会准确。
(2)抓住隐含信息。挖掘有关材料或信息中的隐含信息是一个难点，也是一个重点。隐含信息可能是文中对某一方面的问题没有明确的说法，或者是作者对问题的发展作了一定的暗示，也可能是命题者对某一问题变换了一个角度，或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点，或者是时间、地点等因素的变换，等等。
(3)注意语言标志。语言形式的提示作用很重要，应密切关注，抓住了某些关键词语也就可能找到重要信息。如表时间、趋向、主次、判断、因果、类比、总结概括等语句，句式上的因果、转折、条件等。
(4)掌握必要的推断方法。这主要指一般的逻辑推理方法，如分析综合、归纳、演绎等。在阅读理解过程中，应注意通过联想、想象、判断、推理等思维活动，准确地获取和加工信息。
