第6章 课程
6.1 学习目标
1．掌握课程的一般概念、含义和基本内容；
2．掌握课程的分类标准；
3．了解制约课程的三大因素；
4．掌握课程目标与教育目的、培养目标、教学目标之间的关系；
5．掌握课程目标的依据；
6．掌握课程实际的概念和意义；
7．了解课程文件的三个层次；
8．掌握教学计划的概念、基本特征、构成；
(3)课程兼有计划、途径、标准的含义
2．课程的分类
(1)根据课程任务，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程
①基础型课程：是一种注重学生基础学力的培养的课程。
②拓展型课程：是一种注重拓展学生知识与能力的课程。
③研究型课程：是一种注重培养学生的探究态度与能力的课程。
(2)根据课程制定者或管理层次，可分为国家课程、地方课程、学校课程
①国家课程：是由中央教育行政机构编制和审定的课程。
②地方课程：是省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程。
③学校课程：是根据本校学生的需求开发的课程。
3.制约课程的主要因素
(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能
(2)一定时代人类文化及科学技术发展水平
(3)学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性
(4)课程理论
