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高校教师资格证考试教育学:高等学校科学研究与技术开发(4)

来源:云南培训认证网   阅读:2339 次  日期:2009-08-31 17:57:13

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第四节  教育科学研究
一、开展教育科学研究的意义
大学教师通过进行教育科学研究,用教育理论装备自己,可以指导自己的教育、教学实践,有助于提高教育、教学质量,并可以减少在实际教学上的探索时间。

二、高考教育科学研究的内容

与专业的教育科学研究人员不同,对于一名大学教师,从事教育科研可着重从两个方面进行。

三、教育科研方法论原则

(一)理论联系实际

任何科学研究,即使是实践性、实用性很强的大学教育科研,如果不注重理论高度的抽象,也难以成为严格意义上的研究;而只追求学科的理论体系,这样的学科体系易脱离实际基础,势必成为空中楼阁。

(二)注意理论的层次性

鉴于大学学科繁多,门类有别,大学教学理论只能是一般的规律、原则与方法的阐述,而不可能深入探讨各门学科教学的特殊规律、原则和方法。各科教学法研究的成果又可丰富、充实大学教学理论。

1.如何认识在熟悉教学工作的同时,从事科学研究的必要性?

2.你如何认识大学在从事科研中的优势与劣势?

3.结合实际,谈谈对科研原则的认识。

4.结合实际,谈谈目前科研工作中的弊病以及如何改进。

5.你打算如何进行教育科学研究工作?

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