2017年中职毕业生教育类职业技能考核大纲

2017年中职毕业生教育类职业技能考核大纲

专业技能考试大纲（2017年）

教育类技能考试分为六大部分，职业认知与心理素质，简笔画技能，书写技能、音乐技能、舞蹈技能、普通话口语表达技能，共300分，具体考试大纲和实施方案如下：

一、职业认知与心理素质考试大纲（50分）

（一）考试内容

1、职业认知考核，考查考生是否热爱教育事业，是否有较强的从教愿望。

2、教师岗位认知考核，考查考生对教师岗位是否有正确的认知，是否了解教师工作的基本职责和意义。

3、教育理念和教育理论基础知识的考核，考查考生是否有正确的教育观及教育理论基础知识掌握程度，主要包括教育学、心理学、教育心理学、教师职业道德、教育法律法规、教育教学技能等。

4、教师基本素质和能力考核，主要包括心理素质、仪表仪态、语言表达能力、人际交往能力、应变能力、情绪调控能力、综合分析能力等。

（二）考试方式

考试主要通过面试进行，学生通过抽题，以答辩、交流为主要手段，考核考生的职业动机、专业知识、能力等基本素质。其目的是判断考生是否具备成为一名合格教师的潜质。

（三）评分标准

1、自我认知及职业动机：能否正确判断自己的优势和劣势；个人经历和特点是否和教师职业有较强的匹配性；是否有从教意愿和热情。（10分）

2、教师教育理念、专业知识和能力考核：能否正确理解教师的工作职责和工作意义；是否具有一定的教育理论基础知识；分析问题是否全面，能否把握问题的实质，抓住问题的主要方面。（20分）

3、心理素质：是否自信，有亲和力；情绪是否饱满；是否有较强的情绪调控能力和应变能力。（10分）

4、仪表仪态：五官是否端正；衣着打扮是否整洁大方；言行举止是否得体。（10分）

二、简笔画绘制技能考试大纲（50分）

（一）考试内容

1、图形添加

在规定时间内添画并丰富已有的图形。

2、命题简笔画设计

在规定时间内，根据所给的物体形象做画面构图的设计。

（二）考试方式

现场考试，在规定时间内，完成相应考试内容。

（三）评分标准：

1、图形添加：所加画的图形具有创意、新颖；所加画的图形形象准确、线条生动、画面整洁（20分）。

2、命题简笔画设计：简笔画设计中画面构图及空间关系合理、形象准确、线条生动；画面整洁（30分）。

三、钢笔字、粉笔字书写技能考试大纲（50分）

（一）考试内容

用钢笔、粉笔分别书写规定的汉字。

（二）考试方法

通过现场考核的方式进行，在规定时间内用钢笔、粉笔分别书写规定的汉字。

（三）评分标准

1、笔画：合乎笔画规范，用笔有力，运笔自如（15分）

2、结构：合乎传统法度，结构匀称，美观大方（15分）

3、布局：页面整洁，字距、行距整齐，字字得体，行行分明（12分）

4、态度：仔细、认真，首尾一致（8分）

四、舞蹈技能考试大纲（50分）

（一）考试内容

1、基本体态、软开度：考核考生体形、气质、形象。

2、舞蹈表演：自己任意准备一个舞蹈（民族舞、现代舞、健美操、古典舞、拉丁舞），时间为一分钟左右。

3、动作模仿：具体做法：由主考教师做2——4个八拍的动作，带考生做一遍后由考生自己完成。

（二）考试要求：

1、着装要求：考试时考生必须穿黑色舞蹈练习服。考试全过程考生不准佩戴任何有危险性的装饰物。

2、音乐要求：考生自备个人的U盘音乐，如发生音质不清，无法播放等问题，由考生本人负责。每位考生只有一次展示机会，不准重做。

（三）评分标准

1、学生基本情况：穿着整齐，精神面貌较好，身材好；手、脚能伸直，具有一定软度（前弯腰能碰到地面）（5分）；

2、舞蹈表现力评分标准：基本能合上音乐节拍，完整的跳完一个舞蹈，并具有一定的感染力；舞蹈动作协调、节奏感强、流畅，在规定时间内（25分）；

3、模仿能力评分标准：模仿动作时能合上节拍、动作规范、准确，并有一定的表演力；动作协调、连贯完整并具备表现力（20分）。

五、音乐技能考试大纲（50分）

（一）考试内容：

1、视唱：所有考生必考。

2、声乐或键盘乐器按自身条件二选一，键盘乐器规定为钢琴、手风琴、电子琴三类。

3、选择声乐的考生可以加试各类乐器（包括键盘乐器、民族乐器等）。

4、选择键盘乐器的考生可以加试声乐或其他乐器（包括民族乐器）。

（二）考试方式

1.视唱：考生现场随机抽取简谱视唱曲一首进行视唱；

2.声乐或键盘乐器二选一

声乐：中外艺术歌曲自选一首（通俗歌曲、原生态歌曲除外）；键盘乐器：小、中型中外作品自选一首（不得演奏练习曲，但肖邦、李斯特等作曲家的音乐会练习曲类除外）。

（三）评分标准

1.视唱：简谱视唱曲一首，主要评判考生识谱能力以及音准、节奏(25分)；

2、声乐：中外艺术歌曲一首，主要评判考生演唱水平、嗓音条件，以及乐感和艺术表现力；键盘乐器演奏主要评判考生演奏水平、手指条件，以及乐感和艺术表现力（22分）；

3.加试项目：声乐、各类乐器作品自选一首。（3分）

六、普通话口语表达技能考试大纲（50分）

（一）考试内容

1、朗诵：主要测查应试者普通话声、韵、调的标准程度，朗诵中的连读音变、停连、语调及流畅程度。同时测查考生运用语言技巧表情达意的能力。

2、口语表达：主要测查应试者在职业认知与心理素质考核环节中，根据相应的口语交际目的，运用普通话表达观点，传递信息，交流思想感情的能力。

（二）考试方式

普通话朗诵考核由应试者提前自行准备，内容自选，体裁不限（以诗歌、散文等文学作品为主），朗诵时间不少于30秒，不超过1分钟。要求脱稿朗诵。主考人根据朗诵评分标准现场打分。

口语表达考核伴随在教育类职业认知与心理素质考核环节中进行，不再单独出题设考。考核时应试者先抽取职业认知与心理素质考题准备，接着进行普通话朗诵考核，最后再根据所抽取的职业认知题目要求作答，以单向说话为主，必要时辅以主考人和应试人的双向对话。主考人根据口语表达的评分标准对应试者的口语表达情况现场打分。

（三）评分标准

1、朗诵

语音标准，流畅自然：普通话声、韵、调标准，变调、轻声、儿化等符合普通话语音规范。不破词、不破句、不重复、不无故停顿，朗诵流畅，语调自然（10分）；

停连恰当，轻重得宜：正确处理语句的停连，掌握词的轻重格式，处理好句重音，使朗诵表意清晰，情感鲜明，真挚感人（10分）。

2、口语表达

语音标准，吐字清晰：声、韵、调发音准确，能熟练运用轻声、儿化等音变技巧。音量适中，吐字发音有较好的清晰度（8分）；

语调得体，自然流畅：语调自然得体。注意口语表达亲切朴素的语体特点，用自然的语调，流畅地表达。说话不生硬、不做作，不带朗读或背诵腔调（8分）；

主题明确，内容充实：能根据所抽取的问题临场组织内容进行表达，主题突出，内容充实具体，言之有物，有理有据（6分）；

条理清晰，逻辑严密：回答问题思路清晰，表达层次分明，逻辑性强（4分）

仪态自然大方：正确运用表情、手势、肢体等态势语辅助语言表达，仪态自然、得体、大方（4分）。