| 备课 | 上课 | ||||
| 评价指标 | 一级指标 | 比例 | 评价指标 | 一级指标 | 比例 |
| 目标与内容 | 三维目标清晰、明确，环节齐全，符合课程标准。 | 12％ | 仪表仪态 | 口齿清晰，身高正常，仪表端庄。 | 15％ |
| 内容科学，无知识性错误和漏洞。 | 12％ | 教学能力 | 教育理念先进，紧扣目标，突出重点，较好地解决难点。 | 15％ | |
| 容量适当，重点突出，难点明确。 | 12％ | 科学合理地整合教学资源，有创新并显示出清晰的流程。 | 20％ | ||
| 结构与流程 | 课堂结构严谨，符合知识发生脉络。 | 14％ | 语言准确简练、生动流畅，普通话标准，有激情。 | 20％ | |
| 流程合理自然，符合认知规律和教学规律。 | 25％ | 方法运用恰当，启发诱导自然，应变自如。 | 15％ | ||
| 综合设计 | 整体布局合理，方法选择恰当，字迹工整。 | 25％ | 教学态度 | 为人师表，讲课认真投入，体现出较强的敬业精神。板书清晰，字迹工整。 | 15％ |
备注：
1.备课时间为1小时，备课内容为1个课时内容；2.按备课内容顺序上课，时间不超过10分钟；3.备课占面试分30%，上课占面试分70%。
