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南京审计学院金审学院2015-2016年度专业教师人才招聘计划

来源:南京审计学院金审学院   阅读:1182 次  日期:2015-10-28 09:41:16

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序 号 院、部、部门名称 所需专业 需求人数 学历或职称 岗位具体要求(要求教授的课程、专业背景、工作经历、所需技能证书、年龄等等)
1 教育与艺术学院 学前教育专业带头人 1 博士或副教授及以上职称 具有很强的专业理论知识和科研能力,年龄65周岁以下
2 教育与艺术学院 学前教育 1-3 博士或有丰富教学经验的硕士或讲师及以上职称 专业为学前儿童社会教育、学前儿童语言教育,学前教育专业背景
3 教育与艺术学院 室内设计/家具设计 1-3 硕士研究生及以上 具有扎实的专业理论知识和科研能力,能够教授《房屋建筑学》、《人体工程学》、《家具设计》等专业课程;熟练掌握相关设计软件及手绘技能,具有较强的团队协作能力;年龄不超过35岁,有教学经验、工程设计经验者优先,男性优先
4 教育与艺术学院 视觉传达设计 1-3 硕士研究生及以上 具有扎实的专业理论知识和科研能力,能够教授《构成基础》、《标志设计》、《招贴设计》、《VI设计》、《展示设计》、《交互界面设计》、《印刷工艺》等视觉传达专业大部分专业和专业基础课程;熟练掌握相关设计软件及手绘技能以及丰富的印刷经验;具有较强的团队协作能力;年龄不超过35岁;有教学经验、工程设计经验者优先,男性优先
5 管理学院 资产评估/财务管理 1-3 硕士研究生或副高及以上职称 能担任《资产评估原理》、《企业价值评估》、《无形资产评估》等课程教学工作;有在资产评估事务所工作经历及资产评估师资格证者优先
6 管理学院 行政管理/公共管理 1-3 博士或名校硕士研究生 能担任《政治学》、《当代中国政府与政治》、《地方政府学》、《公共部门绩效管理》等课程的教学工作;有教学经验或者实务工作经验者优先
7 管理学院 物流管理/工商管理/企业管理 1-3 博士或名校硕士研究生 能担任商管类课程教学,有教学经验或事务工作经验者优先
8 工学院 汽车服务工程专业带头人 1 副教授及以上 汽车相关专业副高以上职称,团队协作能力较强。主要负责汽车服务工程专业的专业发展规划、课程建设、师资队伍建设、校企合作等相关工作。有汽车相关企业、院校工作经验者优先
9 工学院 网络工程专业带头人 1 副教授及以上 计算机网络相关专业副高以上职称,团队协作能力较强。主要负责网络工程专业的专业发展规划、课程建设、师资队伍建设、校企合作等相关工作。有相关企业、院校工作经验者优先
10 工学院 信息系统与信息管理专业带头人 1 副教授及以上 信息系统与信息管理专业副高以上职称,团队协作能力较强。主要负责信管专业的专业发展规划、课程建设、师资队伍建设、校企合作等相关工作。有相关企业、院校工作经验者优先
11 工学院 汽车服务工程 1-3 硕士研究生及以上 团队协作能力较强,能胜任本专业的教学或科研工作;能够教授汽车保险理赔、二手车鉴定与评估方面的课程;有汽车相关企业、院校工作经验者优先
12 会计与审计学院 审计 3-5 博士或名校硕士研究生 能满足教师岗位聘任基本要求,具备较高的创新能力和较好的发展潜力。具有承担或参与审计项目的经历,具有注册会计师证书优先
13 会计与审计学院 会计 2-4 博士或名校硕士研究生 能胜任教师岗位要求且具备较高的创新能力和较好的发展潜力。具有注册会计师证书优先
14 会计与审计学院 财务管理 2-4 博士或名校硕士研究生 能胜任教师岗位要求且具备较高的创新能力和较好的发展潜力。具有注册会计师证书优先
15 金融与经济学院 保险学专业带头人 1 博士生或有丰富经验的硕士研究生或副高及以上职称 保险学或相关专业,年龄在65周岁以下。
16 金融与经济学院 税收学专业带头人 1 博士生或有丰富经验的硕士研究生或副高及以上职称 税收学或相关专业,年龄在65周岁以下。
17 金融与经济学院 保险学 1-3 硕士研究生及以上 保险学或相关专业,有实践工作经验者优先。
18 金融与经济学院 税收学 1-3 硕士研究生及以上 税收学或相关专业,有实践工作经验者优先。
19 基础部 哲学 1-3 硕士研究生及以上 应届毕业生要求本科、研究生学历和学位均为哲学专业;有《马克思主义基本原理》课程任教经历的,本科学历可不限于哲学专业
20 基础部 数学 1-3 硕士研究生及以上 本科、研究生均为数学专业,能承担《统计学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》的教学工作
请应聘人员将个人简历邮寄至南京市仙林大学城仙林大道100号南京审计学院金审学院人事处赵老师收,请勿快递。请在信封上注明应聘岗位+所学专业。简历中需提供个人简历、学历学位证书复印件、技能、职业资格证书复印件。或发送电子邮件,邮箱:njytrs@163.com,标题为应聘岗位+所学专业。邮编:210023

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